| بررسی رابطه امر سیاسی و زیباییشناسی در تکنولوژی آموزشی |
| کد مقاله : 1131-POLITICALAWARD |
| نویسندگان |
|
شقایق پیرامون * ندارد. دانشجوی دانشگاه تهران |
| چکیده مقاله |
| پژوهش حاضر با تکیه بر نظریهی «توزیع امر محسوس» ژاک رانسیر، به بررسی پیوند میان امر سیاسی و زیباییشناسی در بستر تکنولوژی آموزشی میپردازد. در مرکز این مطالعه، بازی آموزشی «مافیها» قرار دارد که بهعنوان ابزاری مبتنی بر نقشآفرینی، ساختارهای سیاسی-اجتماعی را بازنمایی کرده و با ایجاد تجربهای زیباییشناختی، نظمهای حسی-رفتاری بازیکنان را به چالش میکشد. رانسیر بر این باور است که هنر و سیاست، از طریق بازتوزیع امر محسوس، مرزهای مشارکت را بازتعریف میکنند؛ این پژوهش تلاش دارد نشان دهد چگونه بازیهای آموزشی میتوانند چنین نقشی را ایفا کنند. با اتخاذ رویکردی کیفی و تفسیری، دادههای حاصل از مصاحبه با ۲۵ بازیکن نوجوان و جوان تحلیل شدهاند. یافتهها بیانگر آن است که تجربهی بازی، ادراکات بازیکنان را نسبت به مفاهیمی چون قدرت، اعتماد، مشروعیت و مشارکت سیاسی دگرگون ساخته است. بازی «مافیها» با بهرهگیری از عناصر روایی، تصمیمگیری در موقعیتهای مبهم، و نقشهای متنوع، بستری برای بازاندیشی در نظمهای اجتماعی و ایجاد کنشگری انتقادی فراهم میآورد. پژوهش حاضر با انضمامیکردن پیوند زیباییشناسی و سیاست در قالب یک فناوری آموزشی، الگویی نوین برای آموزش سیاسی ارائه میدهد. نتایج، حاکی از ظرفیت بالای بازیهای نقشآفرینی در ارتقاء آگاهی سیاسی و تربیت حسی-اجتماعی نسل جوان است. این امر، امکان خلق تجربههای تحولآفرین را در دل آموزش فراهم میسازد و افقهای تازهای برای بازاندیشی در نقش تکنولوژی آموزشی در جامعهی معاصر میگشاید. |
| کلیدواژه ها |
| زیباییشناسی، تکنولوژی آموزشی، شاکله حسی-رفتاری، توزیع امر محسوس |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |